Voor veel hoogbegaafde kinderen en hun ouders kan school een verwarrende, moeilijke en soms eenzame reis zijn. Hoe kan dat? De term ‘hoogbegaafd’ klinkt immers als iets positiefs — een cadeau. Maar de perceptie van hoogbegaafdheid en de dagelijkse realiteit liggen vaak ver uit elkaar.
Ouders verwachten misschien dat hun taalvaardige en zeer slimme peuter moeiteloos door het schoolsysteem zal gaan, maar zien in plaats daarvan frustratie, onderpresteren of zelfs vastlopen ontstaan.
Deze podcast helpt ouders signalen van onderpresteren bij hoogbegaafde kinderen te herkennen en biedt praktische handvatten om het tij te keren. Kriss Muskett, bestuurslid van GATCA, deelt de kennis en inzichten die zij heeft opgebouwd door tientallen jaren onderzoek en het begeleiden van honderden gezinnen op hun unieke trajecten.
For many gifted children and their parents, schooling can be a confusing, difficult and sometimes lonely journey. How’s that even possible? Surely the name says it all, it’s a ‘gift’. But the perception of ‘giftedness’ and the reality can be vastly different. Parents might anticipate their articulate and very bright toddler will arrive at school and breeze through, only to see the opposite happen!This podcast will help parents identify gifted underachievement and provide practical advice on how to turn things around. Kriss Muskett, GATCA committee member will share the knowledge she’s acquired through decades of research and assisting hundreds of families on their journeys.
*GATCA was established in 1978 and is a, not-for-profit, self-help organisation providing teachers and parents with the means to meet the special needs of gifted children at home or school.
Why are the number of girls tested for giftedness consistently half the number of boys? And when daughters are identified, Mum says “She didn’t get it from me.”
